云南:“减负松绑”激活基层治理“乘法效应”
云南:“减负松绑”激活基层治理“乘法效应”
云南:“减负松绑”激活基层治理“乘法效应”“考考大家(dàjiā),这两列高铁叫什么名字?”“大家知道‘瑞龙(ruìlóng)追梦’和‘科技之光’有什么区别?”
“六一”儿童节前夕,浙江省(zhèjiāngshěng)武义县壶山小学(xiǎoxué)多功能厅迎来一位特殊的“老师”,一堂关于中国(zhōngguó)高铁的分享会吸引近600名师生参加,现场互动热烈。
这位“老师”年仅8岁,就读于杭州采荷第三小学教育集团,是一名武义(wǔyì)少年(shàonián)。他叫王慕清,如果你曾了解他的故事,便知道他还有一个昵称(nìchēng)——“高铁少年”。
王慕清从小酷爱高铁(gāotiě)。去年,他用数月时间完成(wánchéng)了一份有关高铁乘坐舒适度探究报告,受到很多关注,“高铁少年”称呼由此得来。
“我和高铁的故事”是王慕清此次分享的主题。从“绿油油”的绿皮(lǜpí)火车到“八纵八横”的中国高铁,王慕清讲述中国高铁发展(fāzhǎn)历程,分享实践体验,鼓励小朋友(xiǎopéngyǒu)们发现自己的兴趣所在(suǒzài),努力成为一个会思考和探索的人。
这不(bù)是王慕清第一次在公共场合讲述自己(zìjǐ)和高铁的故事,但这是他第一回站上家乡(jiāxiāng)(jiāxiāng)的讲台。面对台下近600名观众,他丝毫不胆怯。“来到壶山小学跟家乡小朋友们分享(fēnxiǎng)高铁故事,我很高兴。还被评为荣誉学生,以后我一定多回武义,与更多小朋友分享我的最新研究。”活动后,王慕清许下了约定。
年仅8岁的(de)孩子为何对高铁这般痴迷?日常学习和(hé)生活中,他与高铁是如何亲密接触的?
同学心中(xīnzhōng)的“高铁通”
立硬币测试高铁(gāotiě)舒适度
10时许,杭州采荷三小(xiǎo)下课铃声打破了校园沉静。
202班(bān)的读书角,王慕清翻开自己最喜爱的高铁读物。不一会儿,同学们三三两两围过来,问他(tā)关于高铁的问题。王慕清热情回应、耐心解答,时不时用手中(shǒuzhōng)的文具当道具。他对高铁型号如数家珍,专业名词不断从嘴里蹦出(bèngchū),听完就是一堂高铁科普课。
“王慕清很厉害,有关高铁的一切他(tā)(tā)都知道。”“他很爱看高铁方面的新闻,哪种型号高铁上新了,他第一时间知道。”“我喜欢听他的分享,去年他给大家分享了座椅舒适度的实验,以后(yǐhòu)坐高铁选座位就这么选。”同学们视他为“高铁通(tōng)”,在(zài)他的感染下,大家对高铁也产生了兴趣。
高铁乘坐舒适度(shūshìdù)测验(cèyàn)是同学们谈到最多的话题,也是王慕清的第一个深入研究的高铁课题。
“在一次班级特色课上,我给同学们(men)上一堂高铁知识课,同学们问了很多问题。这让我开始思考(sīkǎo):高铁动(dòng)车上,到底哪些位置比较舒服?哪些车子更稳定?”王慕清说。
2023年10月开始,他用立硬币方式,判定不同轨道(guǐdào)、不同列车和不同座位的稳定性。之后5个多月测试里,他选择各种不同型号的动车组(dòngchēzǔ),乘坐了25次(cì)列车,完成立硬币测试100次,通过判断硬币倒或不倒,得出有砟轨道平稳性明显低于无砟轨道;动车组速度越快(kuài),平稳性越弱,速度越慢(yuèmàn),平稳性越强两个结论。
不仅如此,王慕清还对高铁座位舒适度(shūshìdù)(shūshìdù)体验做了采集。“商务座和一等座中的第一、最后排的舒适度达到优等,一等座其余座位和二等座第一排、最后排的舒适度达到良,其余二等座座位舒适度只能达到合格。”他把(bǎ)实践结果做成《关于动车组乘坐(chéngzuò)舒适度的调查研究》,并就此提出了优化动车外观设计、加快无砟轨道改造、精准把握乘客需求、加大技术创新投入、驱动人工智能检修(jiǎnxiū)五方面(wǔfāngmiàn)建议。
“这项研究(yánjiū)获得了杭州市上城区中小学生综合实践成果评比一等奖,王慕清成为了年龄最小(zuìxiǎo)的获奖选手,我们为他骄傲(jiāoào)。”科学老师庄梓怡说,平时王慕清爱思考,对于(duìyú)高铁和其他(qítā)感兴趣的问题总是一问到底,充满热情和好奇,也善于实践,通过观察、动手,发现和掌握新知识。
最爱到动车所(suǒ)请教专家
长大想当高铁总工程师(zǒnggōngchéngshī)
调查研究不仅需要理论和实践知识,还需要得到专家支持。近日,王慕清又萌发了新课题《亲子型动车组(dòngchēzǔ)座位的创新设计》,14时许(shíxǔ),他(tā)带(dài)记者去他的宝藏地——杭州西动车运用所,请教技术工程师蒋晓鹏。
动车(dòngchē)运用所专门开展对动车组列车检查(jiǎnchá)、测试、维修和养护等作业,被高铁迷亲切地称为“高铁4S店”,运行一定距离的列车要到这里进行维护、检修,才能继续(jìxù)安全上路。
走进动车所,两三列不同型号的列车(lièchē)正停在车间进行检查,王慕清熟练地戴上安全头盔,不需要人带路,直奔列车。“蒋老师,上次看了列车驾驶室,这次(zhècì)带我去哪儿(nǎér)?”“蒋老师,这列(zhèliè)车车门跟旁边这列有什么不同?”一路上,他不停发问。
“小朋友问的问题很专业,有一次连工程(gōngchéng)师傅都惊讶,一个七八岁的孩子(háizi),比大人懂得多。”蒋晓鹏对王慕清(wángmùqīng)高铁知识量很赞赏,称他是自己见过的为数不多如此热爱(rèài)高铁的孩子。每隔一段时间,王慕清都会带着最新研究成果来,向蒋晓鹏讨教实践测试的可行性。
“去年,他做的动车组乘坐舒适度实验有(yǒu)一定科学性。”蒋晓鹏说,用立(yònglì)硬币(yìngbì)来测试(cèshì)稳定性也有相关依据,车辆运行时间长了,车轮会有磨损,可能会导致列车行驶过程中有上下跳动或者左右晃动,速度提升之后也会影响稳定性。对于王慕清新课题,蒋晓鹏指出这是一种非常好的设想,希望未来这个想法(xiǎngfǎ)能够有机会落地。
王慕清的家也是一个充满高铁元素(yuánsù)的温馨空间:高铁书籍堆满(duīmǎn)书架、高铁模型摆在客厅最显眼位置、新买(xīnmǎi)的轨道模型平铺在地面……这里仿佛一个高铁天地。
王慕清爷爷王惠见证了“高铁少年”的成长。他介绍,从幼儿园开始,王慕清每天(měitiān)坚持看半小时(bànxiǎoshí)高铁书籍、拼接(pīnjiē)轨道模型(móxíng)和模拟高铁运行场景。周末、节假日,打卡全国各大铁道博物馆,了解中国铁路的发展历程。
“他两三岁时,我常带他从武义坐(zuò)高铁(gāotiě)到杭州看望外地工作的爸爸(bàbà),一来二去,他对高铁产生了兴趣。”王惠还记着,带王慕清到轨道边看高铁,太阳晒得猛烈他也不愿离去;暑假问他想去哪里旅行,景点、游乐园都不感兴趣,就要(jiùyào)去高铁博物馆;刚买的高铁模型一定要放在枕头边,陪自己(zìjǐ)睡……
“武义(wǔyì)开通高铁没多久,我便出生了。小时候(xiǎoshíhòu),武义到杭州(hángzhōu)列车班次少,选择性不多,现在不仅班次增加(zēngjiā)了,列车车型也丰富了起来,来往武义、杭州,我能坐到不同型号的列车。”王慕清谈到自己与家乡交通铁路发展的缘分。
上午科学课上,老师给同学们布置了一项作业,让(ràng)大家写一写给长大后的自己的话。王慕清在作业本上画上自己和正在行驶的高铁(gāotiě),并写了一句话:想成为(chéngwéi)中国高铁总工程师。
梦想(mèngxiǎng)的种子已在慢慢发芽。


“考考大家(dàjiā),这两列高铁叫什么名字?”“大家知道‘瑞龙(ruìlóng)追梦’和‘科技之光’有什么区别?”
“六一”儿童节前夕,浙江省(zhèjiāngshěng)武义县壶山小学(xiǎoxué)多功能厅迎来一位特殊的“老师”,一堂关于中国(zhōngguó)高铁的分享会吸引近600名师生参加,现场互动热烈。
这位“老师”年仅8岁,就读于杭州采荷第三小学教育集团,是一名武义(wǔyì)少年(shàonián)。他叫王慕清,如果你曾了解他的故事,便知道他还有一个昵称(nìchēng)——“高铁少年”。

王慕清从小酷爱高铁(gāotiě)。去年,他用数月时间完成(wánchéng)了一份有关高铁乘坐舒适度探究报告,受到很多关注,“高铁少年”称呼由此得来。
“我和高铁的故事”是王慕清此次分享的主题。从“绿油油”的绿皮(lǜpí)火车到“八纵八横”的中国高铁,王慕清讲述中国高铁发展(fāzhǎn)历程,分享实践体验,鼓励小朋友(xiǎopéngyǒu)们发现自己的兴趣所在(suǒzài),努力成为一个会思考和探索的人。

这不(bù)是王慕清第一次在公共场合讲述自己(zìjǐ)和高铁的故事,但这是他第一回站上家乡(jiāxiāng)(jiāxiāng)的讲台。面对台下近600名观众,他丝毫不胆怯。“来到壶山小学跟家乡小朋友们分享(fēnxiǎng)高铁故事,我很高兴。还被评为荣誉学生,以后我一定多回武义,与更多小朋友分享我的最新研究。”活动后,王慕清许下了约定。
年仅8岁的(de)孩子为何对高铁这般痴迷?日常学习和(hé)生活中,他与高铁是如何亲密接触的?
同学心中(xīnzhōng)的“高铁通”
立硬币测试高铁(gāotiě)舒适度
10时许,杭州采荷三小(xiǎo)下课铃声打破了校园沉静。
202班(bān)的读书角,王慕清翻开自己最喜爱的高铁读物。不一会儿,同学们三三两两围过来,问他(tā)关于高铁的问题。王慕清热情回应、耐心解答,时不时用手中(shǒuzhōng)的文具当道具。他对高铁型号如数家珍,专业名词不断从嘴里蹦出(bèngchū),听完就是一堂高铁科普课。

“王慕清很厉害,有关高铁的一切他(tā)(tā)都知道。”“他很爱看高铁方面的新闻,哪种型号高铁上新了,他第一时间知道。”“我喜欢听他的分享,去年他给大家分享了座椅舒适度的实验,以后(yǐhòu)坐高铁选座位就这么选。”同学们视他为“高铁通(tōng)”,在(zài)他的感染下,大家对高铁也产生了兴趣。
高铁乘坐舒适度(shūshìdù)测验(cèyàn)是同学们谈到最多的话题,也是王慕清的第一个深入研究的高铁课题。
“在一次班级特色课上,我给同学们(men)上一堂高铁知识课,同学们问了很多问题。这让我开始思考(sīkǎo):高铁动(dòng)车上,到底哪些位置比较舒服?哪些车子更稳定?”王慕清说。
2023年10月开始,他用立硬币方式,判定不同轨道(guǐdào)、不同列车和不同座位的稳定性。之后5个多月测试里,他选择各种不同型号的动车组(dòngchēzǔ),乘坐了25次(cì)列车,完成立硬币测试100次,通过判断硬币倒或不倒,得出有砟轨道平稳性明显低于无砟轨道;动车组速度越快(kuài),平稳性越弱,速度越慢(yuèmàn),平稳性越强两个结论。

不仅如此,王慕清还对高铁座位舒适度(shūshìdù)(shūshìdù)体验做了采集。“商务座和一等座中的第一、最后排的舒适度达到优等,一等座其余座位和二等座第一排、最后排的舒适度达到良,其余二等座座位舒适度只能达到合格。”他把(bǎ)实践结果做成《关于动车组乘坐(chéngzuò)舒适度的调查研究》,并就此提出了优化动车外观设计、加快无砟轨道改造、精准把握乘客需求、加大技术创新投入、驱动人工智能检修(jiǎnxiū)五方面(wǔfāngmiàn)建议。

“这项研究(yánjiū)获得了杭州市上城区中小学生综合实践成果评比一等奖,王慕清成为了年龄最小(zuìxiǎo)的获奖选手,我们为他骄傲(jiāoào)。”科学老师庄梓怡说,平时王慕清爱思考,对于(duìyú)高铁和其他(qítā)感兴趣的问题总是一问到底,充满热情和好奇,也善于实践,通过观察、动手,发现和掌握新知识。
最爱到动车所(suǒ)请教专家
长大想当高铁总工程师(zǒnggōngchéngshī)
调查研究不仅需要理论和实践知识,还需要得到专家支持。近日,王慕清又萌发了新课题《亲子型动车组(dòngchēzǔ)座位的创新设计》,14时许(shíxǔ),他(tā)带(dài)记者去他的宝藏地——杭州西动车运用所,请教技术工程师蒋晓鹏。

动车(dòngchē)运用所专门开展对动车组列车检查(jiǎnchá)、测试、维修和养护等作业,被高铁迷亲切地称为“高铁4S店”,运行一定距离的列车要到这里进行维护、检修,才能继续(jìxù)安全上路。
走进动车所,两三列不同型号的列车(lièchē)正停在车间进行检查,王慕清熟练地戴上安全头盔,不需要人带路,直奔列车。“蒋老师,上次看了列车驾驶室,这次(zhècì)带我去哪儿(nǎér)?”“蒋老师,这列(zhèliè)车车门跟旁边这列有什么不同?”一路上,他不停发问。

“小朋友问的问题很专业,有一次连工程(gōngchéng)师傅都惊讶,一个七八岁的孩子(háizi),比大人懂得多。”蒋晓鹏对王慕清(wángmùqīng)高铁知识量很赞赏,称他是自己见过的为数不多如此热爱(rèài)高铁的孩子。每隔一段时间,王慕清都会带着最新研究成果来,向蒋晓鹏讨教实践测试的可行性。
“去年,他做的动车组乘坐舒适度实验有(yǒu)一定科学性。”蒋晓鹏说,用立(yònglì)硬币(yìngbì)来测试(cèshì)稳定性也有相关依据,车辆运行时间长了,车轮会有磨损,可能会导致列车行驶过程中有上下跳动或者左右晃动,速度提升之后也会影响稳定性。对于王慕清新课题,蒋晓鹏指出这是一种非常好的设想,希望未来这个想法(xiǎngfǎ)能够有机会落地。
王慕清的家也是一个充满高铁元素(yuánsù)的温馨空间:高铁书籍堆满(duīmǎn)书架、高铁模型摆在客厅最显眼位置、新买(xīnmǎi)的轨道模型平铺在地面……这里仿佛一个高铁天地。

王慕清爷爷王惠见证了“高铁少年”的成长。他介绍,从幼儿园开始,王慕清每天(měitiān)坚持看半小时(bànxiǎoshí)高铁书籍、拼接(pīnjiē)轨道模型(móxíng)和模拟高铁运行场景。周末、节假日,打卡全国各大铁道博物馆,了解中国铁路的发展历程。
“他两三岁时,我常带他从武义坐(zuò)高铁(gāotiě)到杭州看望外地工作的爸爸(bàbà),一来二去,他对高铁产生了兴趣。”王惠还记着,带王慕清到轨道边看高铁,太阳晒得猛烈他也不愿离去;暑假问他想去哪里旅行,景点、游乐园都不感兴趣,就要(jiùyào)去高铁博物馆;刚买的高铁模型一定要放在枕头边,陪自己(zìjǐ)睡……

“武义(wǔyì)开通高铁没多久,我便出生了。小时候(xiǎoshíhòu),武义到杭州(hángzhōu)列车班次少,选择性不多,现在不仅班次增加(zēngjiā)了,列车车型也丰富了起来,来往武义、杭州,我能坐到不同型号的列车。”王慕清谈到自己与家乡交通铁路发展的缘分。
上午科学课上,老师给同学们布置了一项作业,让(ràng)大家写一写给长大后的自己的话。王慕清在作业本上画上自己和正在行驶的高铁(gāotiě),并写了一句话:想成为(chéngwéi)中国高铁总工程师。
梦想(mèngxiǎng)的种子已在慢慢发芽。


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